En la página Enseñanza de las Ciencias Naturales
de Marcela Greco se encuentran propuestas como esta:
En el aula, el video lo podemos utilizar para encontrar respuestas a las posibles preguntas que surgen cuando salimos a observarlas o bien como un disparador para plantear problemas y buscar luego explicaciones. También en entradas anteriores podrán encontrar ideas para diseñar una guía de observación de los videos educativos.
El propósito es siempre favorecer dentro del aula que los chicos se pregunten y traten de encontrar las respuestas a ellas como motor para luego buscar, seleccionar los textos u otros formatos que puedan resolver estos interrogantes.
http://marcelagreco.blogspot.com/
30.10.10
29.10.10
Por este amor aguerrido
Gracias Verónica por compartirlo
Silvio Rodríguez - Te molesta mi amor?
(Fragmento)
Te molesta mi amor?...
Mi amor no es amor de uno solo
sino alma de todo
lo que urge sanar
mi amor es un amor de abajo
que el devenir me trajo
para hacerlo empinar
Mi amor, el mas enamorado
es el mas olvidado
en su antiguo dolor
mi amor abre pecho a la muerte
y despeña su suerte
por un tiempo mejor
mi amor, este amor aguerrido
es un sol encendido
por quien merece amor...
Plaza de Mayo-29 de octubre de 2010
El pueblo se despide con ese amor colectivo que
florece en la plaza, su plaza.
Este amor va a abrir pecho a la muerte para seguir
luchando por un tiempo mejor.
Silvio Rodríguez - Te molesta mi amor?
(Fragmento)
Te molesta mi amor?...
Mi amor no es amor de uno solo
sino alma de todo
lo que urge sanar
mi amor es un amor de abajo
que el devenir me trajo
para hacerlo empinar
Mi amor, el mas enamorado
es el mas olvidado
en su antiguo dolor
mi amor abre pecho a la muerte
y despeña su suerte
por un tiempo mejor
mi amor, este amor aguerrido
es un sol encendido
por quien merece amor...
Plaza de Mayo-29 de octubre de 2010
El pueblo se despide con ese amor colectivo que
florece en la plaza, su plaza.
Este amor va a abrir pecho a la muerte para seguir
luchando por un tiempo mejor.
22.10.10
Articulación: Un desafío permanente e indispensable
"El (...)documento pretende abordar algunos de los fundamentos básicos del
proceso de articulación entre los Niveles Educativos obligatorios y Modalidades que
componen el Sistema Educativo Provincial; proceso que tiene como fin último la
concreción de una trayectoria escolar exitosa de los/as niños/as y jóvenes. En este
sentido se plantea como un escrito abierto que intenta marcar un punto de partida para el
intercambio fluido y enriquecedor entre todos los actores involucrados". http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/documentos_de_trabajo/descargas/articulacion_un_desafio_permanente_e_indispensable.pdf
20.10.10
Para Compartir. Binta y la gran idea
Gracias Mariana.
Tómense un tiempo para mirar este corto, es realmente excelente y puede ser muy útil para trabajar en la escuela.
Binta y la gran idea
29:23 - hace 3 años
Cortometraje que pertenece a la película 'En el mundo a cada rato'. Rodado en Senegal con la ayuda de UNICEF, conduce al espectador al mundo de Binta, una niña de siete años que pone en marcha una obra de teatro infantil para mostrar el deseo de su prima de ir al colegio.
http://video.google.com/videoplay?docid=1814175740046170677&q=binta&ei=XQsVSOXWEIGkigLMtLHqBA#
19.10.10
Bajo pueblo | Canal Encuentro. El canal del Ministerio de Educación de la República Argentina
Bajo pueblo Canal Encuentro. El canal del Ministerio de Educación de la República Argentina
un ciclo que vuelve sobre la época de la Revolución de mayo de 1810, pero con una perspectiva particular: haciendo foco en los sectores más populares de la población.
un ciclo que vuelve sobre la época de la Revolución de mayo de 1810, pero con una perspectiva particular: haciendo foco en los sectores más populares de la población.
13.10.10
PROYECTO LUDOTECA INGLÉS
Modificado.
Una idea, un disparador para nuevas y potentes formas de compartir un espacio de aprendizaje.
LUDOTECA en INGLÉS
PROYECTO LUDOTECA INGLÉS
OBJETIVOS
El objetivo de la Ludoteca en Inglés es proporcionar a los alumnos del centro una alternativa que les permita seguir en contacto con el idioma a lo largo del mes de Septiembre de una manera lúdica y divertida.
PARTICIPANTES
Alumnos de Educación Infantil y Primaria del Centro.
- Video juego, juegos de memoria, Libros con rimas, pelotas, cancioneros, video clips.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
| FECHAS Y HORARIOS |
READING / STORYTELLING
SONGS / RHYMES
|
SCIENCE IN ENGLISH
| |
HANDICRAFTS
SONGS/RHYMES
| |
VIDEO
VOCABULARY GAMES
| |
OUTDOOR GAMES
|
Green: Ciencias Red: Vídeo
Yellow: Canciones / rimas Pink: Juegos de interior
Blue: Juegos de exterior Grey: Manualidades
Dark green: Lectura / cuentacuentos
12.10.10
Juegos de escuela
En Mendoza un colegio desarrolló una ludoteca, un espacio original en el que los chicos aprenden conceptos y contenidos jugando. La experiencia posibilita desarrollar la personalidad del niño y afianzar conductas imprescindibles para un mejor desenvolvimiento social. El proyecto fue replicado en otras escuelas del país y del extranjero como Chile, Colombia, Brasil y Uruguay.
8.10.10
Para compartir. ACTO DE REPUDIO AL 12 DE OCTUBRE DE 1492
Un espacio de difusión de los ideas y materiales, elaborados o difundido por distintos compañeros
Gracias Verónica.
Gracias Verónica.
12 DE OCTUBRE 2010
ACTO DE REPUDIO AL 12 DE OCTUBRE DE 1492 - CONVOCATORIA
ORCOPO (ORGANIZACION DE COMUNIDADES DE PUEBLOS ORIGINARIOS), EL MOINO (MOVIMIENTO INDIGENA DE NACIONES ORIGINARIAS), MOVIMIENTO INDIGENA (SOSTEN DEL PENSAMIENTO LA NATURALEZA EN EL ORDEN COSMICO) Y LA COORDINADORA POR EL 12 DE OCTUBRE CONVOCAN A LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZARÁ EL 11 Y 12 DE OCTUBRE EN LA PLAZA CONGRESO CON MOTIVO DE
RECORDAR LOS 518 AÑOS DE LA INVASIÓN POR PARTE DE LA CORONA ESPAÑOLA Y CON ELLA EL PRINCIPIO DEL GENOCIDIO DE LOS PUEBLOS DEL ABYA YALA.
HOY, LOS NUEVOS ESTADOS, FESTEJAN EL BICENTENARIO Y HABLAN DE RESPETO A LA DIVERSIDAD DE LAS CULTURAS PERO NO SE RECONOCE LA MASACRE COMETIDA CON LOS PUEBLOS DE ESTE TERRITORIO.
POR ELLO LLAMAMOS A LA REFLEXIÓN PARA LA REPARACIÓN HISTÓRICA DE NUESTRAS CULTURA.
•QUE AUN HOY CONTINÚAN, EN COMPLICIDAD CON LOS ESTADOS.
EN REPUDIO A LA INVASIÓN, GENOCIDIO, EVANGELIZACIÓN, DEPENDENCIA Y COLONIALISMO, EN CONTRA DEL FESTEJO DEL “BICENTENARIO” EN APOYO AL PROCESO DE CAMBIO, IMPULSADO POR EVO MORALES. POR LA INMEDIATA LIBERTAD DE NUESTROS HERMANOS MAPUCHES PRESOS EN CHILE POR LA DEROGACIÓN DE LAS LEYES ANTITERRORISTAS EN TODA AMÉRICA
Lunes 11 y Martes 12 de Octubre en Plaza Congreso 10.00 hs
Jornada de Reflexión. Ceremonia de apertura - Exposición del Pensamiento con representantes de Comunidades Expresiones artísticas de distintos pueblos. . Lectura del Documento elaborado para la fecha. Cortometrajes: Problemática actual de nuestros pueblos. (Grupo “Nuestra América Profunda”) .: Marcha por NUESTROS DERECHOS NATURALES Y NUESTRA DIGNIDAD MILENARIA.
LA COSMOVISION DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS ES LA ALTERNATIVA PARA LA HUMANIDAD EN EL
NUEVO TIEMPO
MOINO ORCOPO
Movimiento Indígena de Organización de Comunidades Sostén del Pensamiento La POR EL 12 DE OCTUBRE
Naciones Originarias de Pueblos Originarios Naturaleza en el orden cósmico
Por territorio-autodeterminación y derechos cósmicos
MOVIMIENTO INDÍGENA COORDINADORA
Informes
Enrique Mamani
orcopo@hotmail.com
cincosiglosdeque@hotmail.com
omaguacaruna@yahoo.com.ar
movimientoindigena_cgba@yahoo.com.ar: 4662-1334/4942-2584 / 4246-7623 / 4953-5978 /15-5099-5544 / 15-41485697
14.00 hs.
16.00 hs
18.00 hs.
Martes 12, 18.30 hs
(Salimos por Callao, Avenida Corrientes, Cerrito y por Av. De Mayo hasta el lugar de partida).
y Organizaciones Indígenas.
CÁRCEL AL ASESINO DE JAVIER CHOCOBAR.
7.10.10
Volver a mirar la enseñanza
Documento que busca contribuir a despejar algunos “problemas, preguntas y tareas”, a reorientar las iniciativas pedagógicas con “la mirada de los otros” y sobre todo ayude a generar proyectos educativos.
Documento que busca contribuir a despejar algunos “problemas, preguntas y tareas”, a reorientar las iniciativas pedagógicas con “la mirada de los otros” y sobre todo ayude a generar proyectos educativos.
Descargar (.pdf)
Estos documentos invitan a reflexionar alrededor de la centralidad de la enseñanza a los muchos actores que participan en este escenario, equipos técnicos, supervisores, directivos, maestros y profesores, la comunidad educativa de cada escuela.
Autor: Dirección de Enseñanza Primaria. En http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/recurso.php?id=80
Autor: Dirección de Enseñanza Primaria. En http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/recurso.php?id=80
Capacitación en Gestión Escolar
Estos documentos invitan a reflexionar alrededor de la centralidad de la enseñanza a los muchos actores que participan en este escenario, equipos técnicos, supervisores, directivos, maestros y profesores, la comunidad educativa de cada escuela.
Capacitación en Gestión Escolar. Eje 1: Formación cultural contemporánea Este módulo propone abrir espacios de intercambio para pensar nuestra relación como educadores –en tanto ciudadanos, argentinos, trabajadores de la cultura- con los dilemas de nuestra época.
Capacitación en Gestión Escolar. Eje 2: Problemáticas educativas contemporáneas. Documento de la capacitación organizada por FOPIIE para escuelas primarias que invita a reflexionar sobre la inclusión educativa, el vínculo entre la escuela y la comunidad y el lugar de las familias en esa trama.
Capacitación en Gestión Escolar. Eje 3: Saberes específicos. Propuesta destinada a abordar problemas de la enseñanza en los campos específicos de conocimiento en que estos saberes se construyen.
Descargar (.pdf)
Autor: Dirección de Enseñanza Primaria. FOPIIE.
En http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/recurso.php?id=80
Autor: Dirección de Enseñanza Primaria. FOPIIE.
En http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/recurso.php?id=80
Documentos orientadores para proyectos educativos de nivel primario.
La Dirección de Enseñanza Primaria presenta diferentes documentos, elaborados por equipos provinciales algunos y otros por el Ministerio de Nación, para acompañar los proyectos educativos de las instituciones escolares del nivel.
En la complejidad de la enseñanza, entran en escena, no solo múltiples actores con sus deseos, expectativas, intereses diferentes o comunes. También juegan un papel importante las tradiciones que portan los sujetos, que habitan las instituciones; acontecimientos recientes con los que se dialoga, costumbres, condiciones y variables singulares, coyunturales, históricas.
Estos documentos invitan a reflexionar alrededor de la centralidad de la enseñanza a los muchos actores que participan en este escenario, equipos técnicos, supervisores, directivos, maestros y profesores, la comunidad educativa de cada escuela.
http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/recurso.php?id=80
Autor: Dirección de Enseñanza Primaria.
Estos documentos invitan a reflexionar alrededor de la centralidad de la enseñanza a los muchos actores que participan en este escenario, equipos técnicos, supervisores, directivos, maestros y profesores, la comunidad educativa de cada escuela.
http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/recurso.php?id=80
Efeméride del 12 de Octubre
Recursos didácticos para trabajar en clase
Efeméride del 12 de Octubre
Los Centros de Docentes abren un nuevo espacio virtual de apoyo al docente, destinado a ofrecer aportes teóricos y propuestas didácticas sobre las efemérides del calendario escolar. Los invitamos a visitar la nueva sección en la página web, donde en esta ocasión, encontrarán recursos referidos al 12 de octubre. [+ info]
El material didáctico contiene información diversa para cada uno de los ejes y sugerencias didácticas para su uso, diferenciadas por ciclo. La propuesta incluye además, un valioso material complementario: una colección de láminas a todo color vinculadas con los ejes propuestos.
El material impreso se encuentra disponible en los Centros de Docentes CePA, o puede descargarse en versión digital, desde el siguiente enlace [+ info]
|
Cálculo mental de sumas y restas. Propuestas para trabajar en el aula
Cálculo mental de sumas y restas. Propuestas para trabajar en el aula
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/areascurriculares/matematica/doc_sumas_y_restas.pdf
1.
Dirección General de Cultura y Educación. Provincia de Buenos
Aires. (2009) Disponible en: : Cálculo mental y algorítmico. Mejorar los aprendizajes.
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/default.cf
m
Presentación
El material que se propone a continuación constituye un recorte, referido a la suma y a la resta, de un proyecto de trabajo más amplio de cálculo
mental con las cuatro operaciones
Concientes de la importancia de que el cálculo mental –incluso el referido a
sumas y restas- sea abordado también más allá de los primeros años de la
escuela primaria, hemos incluido actividades correspondientes tanto al
primer ciclo como al segundo. Sin embargo, decidimos seleccionar para los
apartados iniciales de este documento aquellas propuestas más asociadas a
los primeros aprendizajes, con una doble intención: explicitar algunas de las relaciones entre el trabajo con cálculo mental de sumas y restas y los
algoritmos correspondientes a esas operaciones (cuya enseñanza es
patrimonio indudable del primer ciclo) y, a la vez, presentar cierto análisis
sobre estas actividades que permita establecer criterios para continuarlas
en el segundo ciclo.
Hemos intentado comunicar también el tipo de actividad matemática a
propiciar en el aula. Creemos que el trabajo vinculado al cálculo mental es
una buena oportunidad para los niños de asomarse a tareas donde deben
tomar decisiones sobre las estrategias a desarrollar ya que en general
existen varias alternativas posibles de resolución y, al mismo tiempo, deben decidir sobre la validez o no de los procedimientos utilizados.
Sabemos que el trabajo con cálculo mental es una tarea desafiante para los docentes desde el punto de vista de la enseñanza. No sólo porque les
demanda el seguimiento de diversos razonamientos de los alumnos ante
una misma situación, sino que además implica un trabajo sostenido que
debe pensarse siempre en el mediano y largo plazo. Sin embargo, creemos que este esfuerzo bien vale lo que cuesta por la calidad de los aprendizajes que alienta en los niños.
Esperamos que este material resulte provechoso a los maestros que
asumen cotidianamente el costo de este desafío.
Alterados por Pi | Canal Encuentro. El canal del Ministerio de Educación de la República Argentina
Alterados por Pi Canal Encuentro. El canal del Ministerio de Educación de la República Argentina
Repeticiones: Lunes: 05:30 Martes: 17:30 Sábados: 09:30 / 20:30 Domingos: 14:00
Los lunes a las 23:30
Con anécdotas, entrevistados, humor y resolución de problemas, Adrián Paenza nos acerca historias que tienen a la Matemática como protagonista. Alterados por Pi ofrece un panorama distinto sobre esta disciplina, más humano, divertido y cercano a la vida cotidiana. ConducciónAdrián PaenzaRepeticiones: Lunes: 05:30 Martes: 17:30 Sábados: 09:30 / 20:30 Domingos: 14:00
Canal Encuentro. El canal del Ministerio de Educación de la República Argentina
Canal Encuentro. El canal del Ministerio de Educación de la República Argentina
Educación intercultural bilingue
CD 9 de la Colección educ.ar con materiales para abordar el tema de la interculturalidad.
Para acompañar el programa Pueblos originarios, los invitamos a recorrer el CD 9 de la Colección Educ.ar. Este consiste en un conjunto de materiales diversos para abordar en el aula el tema de la interculturalidad, especialmente con respecto a los pueblos aborígenes. Un recorrido por textos de diversas disciplinas, videos, canciones, actividades, imágenes y otros recursos para hacer visible la realidad multicultural en que vivimos y trabajar en el aula desde una nueva perspectiva.
Educación intercultural bilingue
CD 9 de la Colección educ.ar con materiales para abordar el tema de la interculturalidad.
Para acompañar el programa Pueblos originarios, los invitamos a recorrer el CD 9 de la Colección Educ.ar. Este consiste en un conjunto de materiales diversos para abordar en el aula el tema de la interculturalidad, especialmente con respecto a los pueblos aborígenes. Un recorrido por textos de diversas disciplinas, videos, canciones, actividades, imágenes y otros recursos para hacer visible la realidad multicultural en que vivimos y trabajar en el aula desde una nueva perspectiva.
5.10.10
Inglés
http://www.oup.com/elt/global/products/adventures/cartoons/aliens/
http://www.oup.com/elt/global/products/adventures/cartoons/disguise/
4.10.10
Generador de sopas de letras, crucigramas, etc
Top Generadores
Sopa de letras
Con este generador online podras crear sopas de letras facilmente. Simplemente escribe las palabras, configura las opciones, presiona el boton de generar y tendras tu sopa de letras generada.
| Titulo (Optativo) | |||||||||||||||
| Dimension de la sopa de letras: | |||||||||||||||
| X | |||||||||||||||
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- 2. Laberintos
- 3. Rompecabezas
- 4. Crucigramas
- 5. Cuestionarios
- 6. Nicks
- 7. Contraseñas
- 8. Cartones de Bingo
- 9. Calendarios
Una secuencia con historieta
La historieta
http://www.educ.ar/educar/recursos-educativos/la-historieta-1.html
http://www.educ.ar/educar/recursos-educativos/la-historieta-1.html
Descripción del material que origina la secuencia
"La historieta" es una actividad para conocer el lenguaje de la historieta y para que tus alumnos puedan crear sus propias historias dibujadas. Es un excelente modo de acercarse al mundo de las imágenes.
Disciplinas integradas: Arte, Lengua y Literatura.
Síntesis del recorrido
A partir de lo trabajado en "La historieta" te proponemos que tus alumnos sigan trabajando con la siguiente actividad: Entrevista a Eduardo Galeano. La propuesta es que los alumnos trabajen con los cuentos de la actividad y puedan escribir historietas con ellos.
Los cuentos para trabajar son:
Como cierre de la actividad te proponemos trabajar con el CD Nº 30 "Entrevistas para enseñar y aprender", ya que en la entrevista "Historietas reales" los historietistas cuentan cómo crearon un blog, donde con la forma de una historieta y en entregas diarias y rigurosas relatan sus vivencias de cada semana.
A partir de este material, se abren diferentes opciones de trabajo. Por ejemplo:
Te proponemos que los alumnos lean la entrevista a Daniel Paz, realizada por educ.ar.
Objetivos
Que los alumnos:
"La historieta" es una actividad para conocer el lenguaje de la historieta y para que tus alumnos puedan crear sus propias historias dibujadas. Es un excelente modo de acercarse al mundo de las imágenes.
Disciplinas integradas: Arte, Lengua y Literatura.
Síntesis del recorrido
A partir de lo trabajado en "La historieta" te proponemos que tus alumnos sigan trabajando con la siguiente actividad: Entrevista a Eduardo Galeano. La propuesta es que los alumnos trabajen con los cuentos de la actividad y puedan escribir historietas con ellos.
Los cuentos para trabajar son:
- "El carpintero", de Eduardo Galeano.
- "El mar cambia", de Ernest Hemingway.
Como cierre de la actividad te proponemos trabajar con el CD Nº 30 "Entrevistas para enseñar y aprender", ya que en la entrevista "Historietas reales" los historietistas cuentan cómo crearon un blog, donde con la forma de una historieta y en entregas diarias y rigurosas relatan sus vivencias de cada semana.
A partir de este material, se abren diferentes opciones de trabajo. Por ejemplo:
- Crear un blog en el aula, donde los alumnos reactualicen semanalmente o quincenalmente las historietas y los personajes creados en la actividad
- Pensar más preguntas para estos jóvenes historietistas y mandárselas por correo electrónico.
Te proponemos que los alumnos lean la entrevista a Daniel Paz, realizada por educ.ar.
Objetivos
Que los alumnos:
- comprendan las regularidades de la historieta;
- disfruten de este tipo de lectura;
- escriban una historieta a partir de personajes inventados, y a partir de personajes de cuentos propuestos.
Los CD de Educ.ar
http://suscripciones.educ.ar/suscripciones/cd/listado.php
En la dirección que está arriba podés solicitar todos los CD para que los envíen a la escuela
Los que podés bajar directamente de la página son:
Recursos disponibles para descarga
En la dirección que está arriba podés solicitar todos los CD para que los envíen a la escuela
Los que podés bajar directamente de la página son:
Recursos disponibles para descarga
Para descargar los recursos primero tenés que ingresar a educ.ar con tu usuario y contraseña.
- Edición especial: "Aprender con el Mundial Sudáfrica 2010"
- En este CD se presenta una serie de materiales multimedia para docentes y alumnos de nivel secundario para trabajar temas relacionados con el Campeonato Mundial de Fútbol Sudáfrica 2010, partiendo de una mirada crítica y apoyándose en información, videos y actividades que toman como eje ese evento deportivo.
- CD 30 "Entrevistas para enseñar y aprender"
- Este CD tiene como objetivo presentar a los docentes un corpus de voces y perspectivas acerca de la educación y las TIC. Más de ochenta artistas, pedagogos, intelectuales, docentes, especialistas, creadores, cineastas y escritores fueron entrevistados por educ.ar y construyeron en forma plural e interdisciplinaria un conocimiento en torno a la complejidad de las relaciones entre tecnología, sociedad y educación.
- CD 29 "Arte argentino para trabajar en el aula"
- Este CD tiene como objetivo acercar a la comunidad educativa herramientas para abordar el trabajo en el área de Educación Artística de una manera innovadora. En las diferentes secciones se presentan imágenes, textos, software y videos, incorporando un nuevo abordaje a partir del cruce de disciplinas, el uso de multimedia y el trabajo en el aula con y a partir de las TIC.
- CD 28 "Ideas, conceptos y palabras de 1810"
- Los contenidos de este CD tienen como objetivo esclarecer los significados de algunos conceptos políticos claves en el período de la Revolución de Mayo, cuya definición actual difiere de la usada en ese tiempo, lo que ha generado discusiones historiográficas.
- CD 27 "Uso seguro y responsable de las TIC"
- Este CD se enmarca dentro de las acciones de difusión y prevención, elaboradas por el portal educ.ar y distintos organismos afines, con respecto al uso seguro y responsable de las TIC. En dicha sintonía, pretende acercar a docentes, alumnos y a la sociedad en general una serie de recursos y materiales destinados a favorecer la reflexión y potenciar las buenas prácticas en un mundo signado por las nuevas tecnologías.
- CD 26 " Publicar en internet"
- Este despliega herramientas para utilizar las posibilidades que da internet, para que los usuarios, específicamente los docentes, produzcan contenido y lo hagan público.
- CD 25 "Televisión e internet en el aula"
- Este CD propone material de estudio acerca del lenguaje audiovisual televisivo a partir de las nuevas posibilidades que le ha aportado internet, tanto en lo relativo a su producción como al acceso y a las posibilidades de aplicación.
- CD 24 "Educación inicial"
- Este CD reúne una serie de recursos, actividades, juegos y orientaciones didácticas y sugerencias metodológicas para Nivel Inicial, y está dirigido tanto a docentes como a los alumnos y sus familias.
- CD 23 "Alfabetización científica para todos"
- En 2008, declarado "Año de la Enseñanza de las Ciencias" los ministerios de Educación y De Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva diseñaron un conjunto de propuestas destinadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de las ciencias naturales y la matemática. Este CD reúne una gran variedad de recursos didácticos y de apoyo para docentes y alumnos, como también actividades para desarrollar en familia.
- CD 22 "Entornos y pantallas para estudiar Matemática"
- Clases participativas, situaciones motivadoras, actividades innovadoras, cruce con otras disciplinas son los objetivos de las propuestas de este CD para trabajar temas de Matemática en la pantalla de la computadora.
- CD 21 "Entornos y pantallas para estudiar Ciencias Naturales"
- Materiales multimedia, cruces de disciplinas, actividades en pantalla? las posibilidades son infinitas cuando se trata de las Ciencias Naturales. Este CD incluye propuestas, ideas y experiencias para la innovación en la enseñanza utilizando los recursos de Internet.
- CD 19 "Estudiar medios masivos con internet"
- Leer, comparar, analizar, criticar. Herramientas para un mundo lleno de mensajes. El trabajo con medios masivos atraviesa todas las áreas curriculares. Les proponemos algunos elementos para abordarlos y cómo utilizar internet como un banco inagotable de ejemplos, casos y corpus para el análisis.
- CD 18 "Había una vez un país... en el sur"
- Documentos teóricos, información estadística y sugerencias para el aula para trabajar sobre nuestro país: efemérides, atlas digital y recursos multimediales para docentes y alumnos de todos los niveles.
- CD 17 "Propuestas innovadoras para el aula"
- Ideas y propuestas de trabajo para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación a las aulas.
- CD 16 "Educación del transeúnte"
- Un conjunto de recursos que propone abordar la prevención para la seguridad vial como un proceso donde se repiense el tránsito como una construcción social, y se considere a los transeúntes como operadores del cambio.
- CD 15 "Aprendizaje por proyectos en tecnología"
- Un conjunto de recursos que propone abordar la prevención para la seguridad vial como un proceso donde se repiense el tránsito como una construcción social, y se considere a los transeúntes como operadores del cambio.
- CD 14 "Socorrismo básico para escuelas"
- Un conjunto de recursos que, teniendo como eje la prevención, acercan a la comunidad educativa conocimientos básicos sobre las distintas emergencias que pueden presentarse en la escuela.
- CD 13 "Actividades con Clic"
- Textos teóricos, tutoriales, software y recursos multimediales para aprender a diseñar y desarrollar actividades para el aula, para los alumnos y con los alumnos, utilizando el programa Clic.
- CD 12 "La computadora en el Aula"
- Este CD contribuye al debate de cómo, por qué y para qué usar las tecnologías en la educación. Articula textos teóricos y actividades para motivar a los educadores al uso eficiente de la computadora en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
- CD 11 "Nucleos de Aprendizaje Prioritario"
- Los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios procuran asegurar la unidad del sistema educativo para el logro de aprendizajes equivalentes por todos los alumnos, con independencia de su condición social o su lugar de residencia.
- CD 10 "Escuelas por la identidad"
- Un conjunto de materiales para abordar el tema del derecho a la identidad y los derechos humanos, en el marco de la historia reciente de la Argentina.
- CD 09 "Educación intercultural bilingüe"
- Videos, información teórica, recursos didácticos, música y material web para que docentes y alumnos aborden en el aula el tema de la educación bilingüe castellano/lenguas indígenas en distintas comunidades de nuestro país, y se comprometan con una Argentina plural, multicultural y sin discriminación.
- CD 08 "Hablemos del SIDA en la escuela"
- Recursos para que los docentes trabajen el tema del sida en las instituciones educativas. Actividades, textos y material multimedia permiten articular el contenido con diversas áreas curriculares y valorizan la prevención y la información como herramientas básicas de la lucha contra el VIH/sida.
- CD 07 "Actividades con Software Libre"
- Contenidos pensados para introducir a los docentes en el mundo del Software Libre: sus postulados ideológicos, teóricos, técnicos y metodológicos, acompañados por sugerencias de trabajo, herramientas y modelos, construcción y difusión de los contenidos.
- CD 06 "Recursos para el aula con MS Office"
- Cómo incorporar las herramientas informáticas a las clases, cómo generar propuestas de enseñanza en forma autónoma, cómo evaluar el uso de la tecnología en la escuela. Un CD que articula textos teóricos y sugerencias de actividades con una perspectiva profunda de la tecnología y la educación.
- CD 05 "Berni para niños y docentes"
- Una invitación a recorrer sus obras a través del juego, la imaginación, el análisis de su época, la comparación con otros autores. El CD, que fue desarrollado con la participación de La Isla de los Inventos, de la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Rosario.
- CD 04 "Internet como espacio educativo"
- Un marco teórico de destacados especialistas, treinta actividades para hacer en el aula con la web y un repertorio de recursos con programas, tutoriales, setecientas imágenes digitales y más de cuatrocientas direcciones de sitios de internet, útiles para la actividad educativa.
- CD 03 "Convivencia en la diversidad. Biblioteca digital y recursos educativos"
- Veinte documentos internacionales sobre Derechos Humanos explicados en un lenguaje sencillo y acompañados por actividades y otros recursos educativos. Para trabajar valores y convivencia mirando la pantalla.
- CD 02 "Banco de recursos interactivos"
- Ochenta recursos para usar en el aula en formato digital e interactivo. Juegos, proyectos y actividades de Lengua, Matemática y Ciencias para hacer en pantalla.
- CD 01 “Alfabetización digital. Elementos básicos de informática”
- Instructivos para el manejo básico de la PC: sistemas operativos, procesadores de textos, planillas de cálculo, correo electrónico e internet a través de textos sencillos, imágenes, simulaciones y actividades.
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