El área de Mejora en Ciencias Naturales tiene como propósito mejorar la enseñanza de las ciencias naturales en las escuelas participantes y, a partir de la sistematización de las experiencias recogidas, elaborar propuestas pedagógicas que puedan replicarse en nuevas escuelas.
Escuelas de Bicentenario. Ciencias Naturales.
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10.3.11
Aprender jugando sobre el cuidado del medioambiente
Con una propuesta absolutamente diferente, como es una comedia musical, infantil dirigida a niños de 5 a 12 años, “Deshollinadores, una murga necesaria”.
El dramaturgo Manuel González Gil es el autor de esta comedia, gira en torno a un grupo de deshollinadores quienes a través de la música y el baile de la murga llevan un mensaje de concientización y optimismo del rol que cada uno puede tomar para cuidar el planeta.
También tienen
Página Web "Club de Deshollinadores" un sitio de Internet propio donde los chicos pueden conocer la obra, cantar y bailar con las canciones y aprender jugando sobre el cuidado del medioambiente.
En el sitio de la Fundación Mapfre también podrás encontrar
Juegos Didácticos para Escuelas http://www.fundacionmapfre.com.ar/medioambiente/deshollinadores_juegoteca.html
10.11.10
Centro de Información Telefónico Educativo
El CITE atiende consultas telefónicas sobre programas del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, así como también brinda respuestas acerca de los servicios que presta la BNM y el Programa BERA.
30.10.10
El vuelo en las aves
En la página Enseñanza de las Ciencias Naturales
de Marcela Greco se encuentran propuestas como esta:
En el aula, el video lo podemos utilizar para encontrar respuestas a las posibles preguntas que surgen cuando salimos a observarlas o bien como un disparador para plantear problemas y buscar luego explicaciones. También en entradas anteriores podrán encontrar ideas para diseñar una guía de observación de los videos educativos.
El propósito es siempre favorecer dentro del aula que los chicos se pregunten y traten de encontrar las respuestas a ellas como motor para luego buscar, seleccionar los textos u otros formatos que puedan resolver estos interrogantes.
http://marcelagreco.blogspot.com/
de Marcela Greco se encuentran propuestas como esta:
En el aula, el video lo podemos utilizar para encontrar respuestas a las posibles preguntas que surgen cuando salimos a observarlas o bien como un disparador para plantear problemas y buscar luego explicaciones. También en entradas anteriores podrán encontrar ideas para diseñar una guía de observación de los videos educativos.
El propósito es siempre favorecer dentro del aula que los chicos se pregunten y traten de encontrar las respuestas a ellas como motor para luego buscar, seleccionar los textos u otros formatos que puedan resolver estos interrogantes.
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